Über Mich

Mein Name ist Katharina Meiners (geb. Hamisch), ich bin freie Bildungswissenschaftlerin (M.A.) und ich setze mich für zeitgemäße Bildung ein. Damit du mich etwas besser kennenlernst, lese die nächsten Abschnitte. Wenn dir das zu detailliert ist, findest du unten eine Abbildung mit meinen wichtigsten Zwischenstationen. Weiter unten sind meine Veröffentlichungen, Vorträge & Workshops sowie Interviews aufgelistet. Einiges ist verlinkt und kannst du kostenlos nachlesen oder -hören.

Seit über zwanzig Jahren interessiere ich mich für eine gute Entwicklung junger Menschen. Gestartet hat es mit der Juleica (Jugendleiter:in-Card), die ich mit jungen 15 Jahren absolvierte und anschließend als Hilfsbetreuerin in Ferienlagern arbeitete. Mit 18 Jahren begann ich mein Lehramtsstudium mit dem Ziel, Schule besser zu gestalten, als ich es erlebt hatte. Ich wollte den individuellen Bedürfnissen der Schüler:innen mehr gerecht werden, als ich es kennengelernt hatte, so dass sie sich entsprechend ihrer Fähigkeiten und Ressourcen gut entwickeln können.

Auf der Suche nach guten Ansätzen machte ich parallel zum Studium freiwillige Praktika an reformpädagogischen Schulen. Dort lernte ich Ansätze kennen, die auf der einen Seite in ihrer Pädagogik mehr Freiheit ermöglichten und kreative  Methoden mitbrachten, auf der anderen Seite überraschte mich jedoch, dass es da irgendetwas gab, das sich in allen Schulkonzepten überschnitt. Damals konnte ich es noch nicht bennenen. Heute weiß ich, dass es systemische Grundstrukturen sind, die auch in freiere Schulen hineinwirken.

Die frühe schulische Praxis an der Universität Hildesheim war ein großer Segen und kann ich nur allen, die Lehramt studieren wollen, empfehlen. Hierdurch konnte ich nicht nur viele positive Erfahrungen in der Tätigkeit als Lehrerin sammeln, sondern auch viele Unterrichtsstunden halten. In der Rolle einer Lehrkraft zu sein, machte mich glücklich. Gerade weil die Schüler:innen so offen für die verschiedenen Ansätze waren, die ich mit ihnen ausprobierte. Nach einer Stunde in einer 8. Klasse kamen tatsächlich viele Schüler:innen aus anderen Klassen zu mir gerannt und fragten mich, wann ich bei ihnen in der Klasse Unterricht mache. Ein irres Erlebnis!

Doch in mir wurde der Konflikt immer größer, dass ich etwas verändern wollte. Ich merkte, dass dies im bestehenden System schwierig werden würde und mir vor allem mit dem Lehramtsstudium das dafür nötige Wissen fehlen würde. Ich wollte mehr wissen! Ich wollte wissen, wie das Schulsystem funktioniert, wollte Konzepte kennenlernen, wollte herausfinden, wie Schulentwicklung am besten klappt und noch vieles mehr!

Also ging ich zum Studium der Erziehungswissenschaft (Hauptfach) und Soziologie (Nebenfach) an die Universität Bielefeld. Dort konnte ich mich mit meinen Fragen so richtig austoben! Trotz Bachelor-Master-System hatten wir dort viel Freiraum, unser Studium inhaltlich zu gestalten. Ich lernte wissenschaftliches Denken und Schreiben, ging vielen meiner Fragen nach und fühlte mich in den Erziehungswissenschaften so richtig zu Hause!

Nach dem abgeschlossenen Bachelor ging ich aufgrund meiner Liebe zur Stadt Leipzig zum Master-Studium der Erziehungswissenschaft an die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (nahe Leipzig). Auch dort fand ich Dozierende und Professor:innen, bei denen ich meine Fragen vertiefen konnte, wenngleich das Studium nicht so frei gestaltet war, wie an der Uni Bielefeld. Es gab eine weniger große Auswahl an Themen und die Themen wurden den Dozierenden recht streng vorgegeben. Dadurch konnten die Dozierenden kaum ihre aktuellen Forschungsthemen in ihre Lehre einfließen lassen, wie ich es von der Uni Bielefeld kennengelernt hatte.

Dennoch hatte ich zwei Prüfer gefunden, bei denen ich meine Master-Arbeit zu Innovationen und Utopien im Schulsystem schreiben konnte. Vielen Dank an Prof. Dr. Andreas Hinz und Dr. Robert Kruschel! Der Titel der Abschlussarbeit lautete “Rekontextualisierung von Bildung aufgrund des sozialen Wandels”. Schreibe mich gerne an, wenn du in die Arbeit reinschnuppern möchtest!

Im Anschluss an das Studium suchte ich nach einer Möglichkeit, meine innovative Perspektive für das Schulsystem auch beruflich umzusetzen. Leider stellte sich heraus, dass es einfach keine Jobs gab, in denen ich meine Ziele umsetzen konnte. Nach vielen bereichernden Umwegen über die Arbeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Schulforschung (Technische Universität Chemnitz und Universität Paderborn), Jobs in der schulischen Praxis und als Dozentin in der Weiterbildung für den schulischen Kontext (genauere Informationen siehe Bild unten), blieb mir am Ende keine Wahl, als mich selbstständig zu machen.

Was heißt keine Wahl? Letztendlich bin ich für die Selbstständigkeit wie geschaffen! Ich liebe es, mir Ziele zu setzen und Stück für Stück an deren Umsetzung zu arbeiten. Auch die oranisatorische Komponente stört mich kein Stück. Ich liebe es, alles eigenständig aufzubauen und all meine Fähigkeiten dafür zu nutzen und kontinuierlich zu erweitern.

Mein Ziel ist es, dass Lehrer:innen ihre innovativen Fähigkeiten ausbauen, damit sie ihren Unterricht und ihre Schule zeitgemäß gestalten können. Und vielleicht hinterlassen wir gemeinsam sogar kleine oder große innovative Fußabdrücke im Schulsystem.

Ich hoffe nun, viele engagierte Lehrer:innen zu erreichen! Wenn du also Lehrer:innen kennst, die mein Content oder meine Kurse inspirieren könnte, leite ihnen gerne diese Seite, meinen YouTube- oder Instagram-Kanal weiter!